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“课室”是树林,“营地”是四星级酒店,既豪华又接地气的自然学校你见过吗?

浏览次数:1116        发布时间:2020-08-25 10:10:57


每年夏季和冬季,都有一群年龄从几岁到几十岁不等的小朋友和“大朋友”们,穿梭在日本的世界文化遗产——白川乡合掌屋和它周围的山林之中。

他们会在湍急却清澈的溪流之间,走入冰凉的溪水之间捕捉行动迅速的岩鱼。有了收获的孩子们笑得特别灿烂,因为他们不仅亲手捕捉到了难得的食材,还能在山间直接架起小火堆,烤制烟火气十足的“野餐”。

他们还是森林的帮手,寻找着林中染病的树木并且将生病的部位砍下,运离森林,以免病虫害传染到其他植物。

亲手制作迷你水车模型,带到溪流之间感受大自然的“力量”;逆着水流向上攀爬,感受大马哈鱼的毅力……这里给他们带来的体验,能够在心中永远留下对自然的热爱。

这里就是位于日本白川乡的丰田白川乡自然学校。来到乡下的孩子们,在自然学校的课程中感受到了大自然的美,感受到了钢筋雨林之中不存在的生灵,感受到了维持我们生息的大自然其实也很脆弱……

今天就来说说,这个远离尘嚣的自然学校,为什么吸引如此多人来到偏远的山区,又有怎样的意义?


好的自然学校 该有怎样的定位?

白川乡的自然学校,比起其他打着“近距离接触大自然”旗号的夏令营一类活动,有着更高境界的创办宗旨:“要在自然中提供一流的感动。”

“自然”这一点,大多数自然学校类型的项目就已经无法做到。如今越来越多城市人到乡下去参加短期的旅行,什么钓鱼钓虾采摘果园,已经是遍地都有的活动,不能带给人新鲜感。而且这些活动大多数是商家投资打造的,根本不存在“自然”之说。

一流的感动,听起来似乎很玄乎很难做到,但是难点却不一定在于什么样的项目能让游客感动。想要获得“一流的感动”,必定是要求参与者本身也有付出的,就像吃自己做的饭菜总觉得特别美味一样。而如何在要求参与者付出劳动的同时,把握好自然学校应当提供的服务内容?怎样才不会矫枉过正?这才是一流的感动的困难之处。

除此之外,白川乡自然学校还强调“要提供非日常的体验。”而这种非日常的体验,就和我们去度假、旅游时候的感受类似。这样的体验,绝不是租一个小房间或者什么活动场地能够提供的,所以对自然环境的人文资源和自然资源就有了要求。

人文资源需要挖掘的,一般山林、乡村必然有一些当地风土人情,无论是实物的还是习俗的,或者是手工的,可能会有各种各样的,但是只有在当地才能体验到的东西,将其挖掘出来,成为一个活动的内容。在自然环境方面,如果选择更偏远的场地,则自然条件肯定要比近郊有更壮阔、能够有更好地去亲近自然的体验。

白川乡自然学校的运营 有啥不同?

不管是巴厘岛的绿色学校或者北美的营地,都是以一个纯营地的方式(即提供的产品只是活动)运营的。而白川乡自然学校完全不同,虽然冠以自然学校的名称,但它实际上是一个四星级的酒店。

 

作为自然学校的“本体”,这个酒店也有了别样的设施,活动室就是一个很好的例子。这里活动室特别好用,它与客房很近。方便跟孩子在里面做活动、集合、动员。房间门一直是开着的,任何人随时都可以去用,甚至连预约都不需要。


客房也有着多种多样的选择,除了普通的标间和大床房之外,还有日本风情的榻榻米和适合营地的四人间宿舍。来访者甚至可以选择是否带独立卫生间的房间。


这样的“豪华学校”,其实是丰田汽车企业社会责任活动的一个环节,属于非盈利社会企业运营。最开始,设置一系列的自然体验的活动和相对舒适的住宿,并没有主要着力于来做青少年的自然教育,而是针对丰田公司团建来设置服务活动的。

因为有了这样的一个初衷,后面才会有这样一系列的配套设施的存在。现在白山乡自然学校委托了白川乡自然共生论坛进行管理,费用是由丰田汽车公司出。整个业务中包括提供环境教育课程、提供住宿者的食宿、设施和场地的维护管理,实际上分成了营地部和酒店部两个大的部门进行管理。

而酒店+营地的运营方式,能够极大程度避免淡季带来的资金流失。两部门可以在淡旺季切换的过程中进行资金和客流上的互补。

另外,作为营地的酒店,在运营方式上也与传统酒店有所区别,更为环保。白川乡自然学校的房间里不提供一次性牙刷牙膏,鼓励大家自带,但是在大堂仍然提供免费一次性用品;这里也不会每天更换床单,不提供洗衣服务,但是洗衣机烘干机应有尽有,都是鼓励大家自行动手。

课程是学校之本 课程如何规划?

有课,和有好课,是两个完全不同的概念。对于距离市区相当遥远的北川乡来说,不仅要把当地的人文资源和自然资源充分开发,还要有极致的课程内容体系,才能保证来客不断。而白川乡,则是在扩大用户群体和提升专业性质这两个角度打造课程的。

自然学校的课程,针对全年龄段设立。自然学校的课程降低了对参与者的体力要求,这样小朋友也能够参与其中;而在知识普及上却通过介绍大家平时接触不到的内容,让同样的知识在小孩和大人眼中都一样新奇有趣。

其次,为了体现教育的专业性,白川乡自然学校的做法分为三部分:1.拥有自己的课程体系;2.开设师资培训课程;3.举办自然学校交流会议。

并且按照五大板块来规划课程体系:自主性、社会性、感性、创造性和协调性。这说明自然学校想提供的不只是一种体验,一份记忆,更是为了通过课程来帮助儿童的成长,让成年人也有新的突破。


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