每年夏季和冬季，都有一群年龄从几岁到几十岁不等的小朋友和“大朋友”们，穿梭在日本的世界文化遗产——白川乡合掌屋和它周围的山林之中。

他们会在湍急却清澈的溪流之间，走入冰凉的溪水之间捕捉行动迅速的岩鱼。有了收获的孩子们笑得特别灿烂，因为他们不仅亲手捕捉到了难得的食材，还能在山间直接架起小火堆，烤制烟火气十足的“野餐”。

他们还是森林的帮手，寻找着林中染病的树木并且将生病的部位砍下，运离森林，以免病虫害传染到其他植物。

亲手制作迷你水车模型，带到溪流之间感受大自然的“力量”；逆着水流向上攀爬，感受大马哈鱼的毅力……这里给他们带来的体验，能够在心中永远留下对自然的热爱。

这里就是位于日本白川乡的丰田白川乡自然学校。来到乡下的孩子们，在自然学校的课程中感受到了大自然的美，感受到了钢筋雨林之中不存在的生灵，感受到了维持我们生息的大自然其实也很脆弱……

今天就来说说，这个远离尘嚣的自然学校，为什么吸引如此多人来到偏远的山区，又有怎样的意义？

好的自然学校 该有怎样的定位？

白川乡的自然学校，比起其他打着“近距离接触大自然”旗号的夏令营一类活动，有着更高境界的创办宗旨：“要在自然中提供一流的感动。”

“自然”这一点，大多数自然学校类型的项目就已经无法做到。如今越来越多城市人到乡下去参加短期的旅行，什么钓鱼钓虾采摘果园，已经是遍地都有的活动，不能带给人新鲜感。而且这些活动大多数是商家投资打造的，根本不存在“自然”之说。

一流的感动，听起来似乎很玄乎很难做到，但是难点却不一定在于什么样的项目能让游客感动。想要获得“一流的感动”，必定是要求参与者本身也有付出的，就像吃自己做的饭菜总觉得特别美味一样。而如何在要求参与者付出劳动的同时，把握好自然学校应当提供的服务内容？怎样才不会矫枉过正？这才是一流的感动的困难之处。

除此之外，白川乡自然学校还强调“要提供非日常的体验。”而这种非日常的体验，就和我们去度假、旅游时候的感受类似。这样的体验，绝不是租一个小房间或者什么活动场地能够提供的，所以对自然环境的人文资源和自然资源就有了要求。

人文资源需要挖掘的，一般山林、乡村必然有一些当地风土人情，无论是实物的还是习俗的，或者是手工的，可能会有各种各样的，但是只有在当地才能体验到的东西，将其挖掘出来，成为一个活动的内容。在自然环境方面，如果选择更偏远的场地，则自然条件肯定要比近郊有更壮阔、能够有更好地去亲近自然的体验。

白川乡自然学校的运营 有啥不同？

不管是巴厘岛的绿色学校或者北美的营地，都是以一个纯营地的方式（即提供的产品只是活动）运营的。而白川乡自然学校完全不同，虽然冠以自然学校的名称，但它实际上是一个四星级的酒店。

 

作为自然学校的“本体”，这个酒店也有了别样的设施，活动室就是一个很好的例子。这里活动室特别好用，它与客房很近。方便跟孩子在里面做活动、集合、动员。房间门一直是开着的，任何人随时都可以去用，甚至连预约都不需要。

客房也有着多种多样的选择，除了普通的标间和大床房之外，还有日本风情的榻榻米和适合营地的四人间宿舍。来访者甚至可以选择是否带独立卫生间的房间。

这样的“豪华学校”，其实是丰田汽车企业社会责任活动的一个环节，属于非盈利社会企业运营。最开始，设置一系列的自然体验的活动和相对舒适的住宿，并没有主要着力于来做青少年的自然教育，而是针对丰田公司团建来设置服务活动的。

因为有了这样的一个初衷，后面才会有这样一系列的配套设施的存在。现在白山乡自然学校委托了白川乡自然共生论坛进行管理，费用是由丰田汽车公司出。整个业务中包括提供环境教育课程、提供住宿者的食宿、设施和场地的维护管理，实际上分成了营地部和酒店部两个大的部门进行管理。

而酒店+营地的运营方式，能够极大程度避免淡季带来的资金流失。两部门可以在淡旺季切换的过程中进行资金和客流上的互补。

另外，作为营地的酒店，在运营方式上也与传统酒店有所区别，更为环保。白川乡自然学校的房间里不提供一次性牙刷牙膏，鼓励大家自带，但是在大堂仍然提供免费一次性用品；这里也不会每天更换床单，不提供洗衣服务，但是洗衣机烘干机应有尽有，都是鼓励大家自行动手。

课程是学校之本 课程如何规划？

有课，和有好课，是两个完全不同的概念。对于距离市区相当遥远的北川乡来说，不仅要把当地的人文资源和自然资源充分开发，还要有极致的课程内容体系，才能保证来客不断。而白川乡，则是在扩大用户群体和提升专业性质这两个角度打造课程的。

自然学校的课程，针对全年龄段设立。自然学校的课程降低了对参与者的体力要求，这样小朋友也能够参与其中；而在知识普及上却通过介绍大家平时接触不到的内容，让同样的知识在小孩和大人眼中都一样新奇有趣。

其次，为了体现教育的专业性，白川乡自然学校的做法分为三部分：1.拥有自己的课程体系；2.开设师资培训课程；3.举办自然学校交流会议。

并且按照五大板块来规划课程体系：自主性、社会性、感性、创造性和协调性。这说明自然学校想提供的不只是一种体验，一份记忆，更是为了通过课程来帮助儿童的成长，让成年人也有新的突破。